Verankerung der Transdisziplinarität in Lehre und Forschung

Ziel dieses Projekts war es, auf der Grundlage einer wissenschaftlichen Bewertung Empfehlungen zu geben, wie die transdisziplinäre Forschung und Lehre an der Universidad de Talca in Chile zu einem festen Bestandteil der Universitätsgemeinschaft werden kann. Das Projekt wurde gemeinsam mit dem Transdisciplinarity Lab (D-USYS-TdLab) der ETH Zürich im Auftrag des Vizerektorats für Forschung und Innovation der Universität Talca entwickelt. Mitglieder der Universität erhielten eine Schulung in der "10 Schritte"-Methode, die später in Universitätskursen implementiert wurde. Die Umsetzung war erfolgreich und die von den Teilnehmer*innen vorgenommenen Änderungen an der Methode machten sie an den chilenischen Kontext anpassbar.

Als Empfehlungen für die Verankerung transdisziplinärer Methoden im chilenischen akademischen Kontext wird vorgeschlagen:

1. Lehrveranstaltungen mit Studierenden aus verschiedenen Fachrichtungen durchführen.
2. Fortbildung und Unterstützung für Lehrende von inter- und transdisziplinären Klassen oder Programmen.
3. Integration der inter- und transdisziplinären Forschung in die transdisziplinäre Lehre. Dies kann durch die Unterstützung des Austauschs zwischen Forschenden, die transdisziplinäre Forschung betreiben, und Dozent*innen, die inter- und transdisziplinäre Methoden lehren, geschehen.

• Universidad de Talca, Chile

• Sonstige Programme

• ETH Zürich

• Ejderyan Olivier (Departement für Agrar- und Ernährungssysteme)

Projektpartner

• research-collection.ethz.ch: Schlussbericht des Projekts

• Gesellschaft & Innovation (Departement für Agrar- und Ernährungssysteme, FiBL Schweiz)